本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科教学是提高整个高等教育质量的关键。本科教育要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党和国家的教育方针，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校的中心地位。贯彻“巩固、深化、提高、发展”的工作方针，遵循教育教学规律，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革。注重学生的能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力。
为进一步加强黄金城hjc22的本科教学，特制定以下工作措施：
一、加强课堂教学管理，大力提高教学质量
本科教学要严格制定并认真遵循教学计划，要用多种手段、多种方式进行课堂教学，要严肃课堂纪律，规范教学秩序。要通过“对门授课”、“推门听课”、“教考分离”等措施使教师的主要精力投入到人才培养和教学工作中。要保证每周有院领导、教研室负责人随堂听课，并做到将教师的教、学生的学及时反馈给他们，以促进教师教学水平的提高和学生学习质量的提高。
坚持学生评教活动，做到以评促教。每学期末的评教结果与学期工作酬金发放相挂钩，以促使教师把主要精力放到教学上来。
二、加强“成人”教育，促进“成才”学习
大学是学生成长的关键阶段，是人的世界观、人生观、价值观形成的重要时期。大学生只有学会了做人、学会了做事，才能够真正学有所长、学有所成、学有所用，才能真正成为人才。要加强“成人”“成才”教育，既要重视教书育人，又要重视管理育人。辅导员要成为大学生“成人”“成才”的首席导师，既要进行“成人”教育，又要引导“成才”学习，班主任、辅导员每天早晨要跟班读外语，督促、带动学生学习，促进学生主动学习、自觉进步。
三、构建新的课程结构，适应社会发展需求
大力推进课程体系、教学内容、教学方式的改革，构建新的课程结构，加大选修课程开设比例，积极推进导师学习制和双语教学，全面适应经济社会发展对人才的需求。将拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合起来，将加强专业基础教育与加大技能培养有机结合起来，有效培育基础扎实、专业牢固，学识广、能力强、素质高的人才。
四、积极推动研究性教学，着力提高大学生的创新能力
实行实验室的开放管理，建立大学生尽早进入实验室研究的基本制度和运行机制。推进研讨式教学，增加创新性实验，引导学术讨论，展现学科前沿，培养大学生独立性研究的能力。要求大学生在本科学习的前三年，每学年都要撰写学年论文，以培养探索性研究的能力。
五、加强实践教学，切实提高大学生的实践能力
制订合理的实践教学方案，完善实践教学体系，扩大实践基地范围。针对专业特点，强化实验、实习、社会实践、毕业设计（论文）等实践教学环节，确保各环节的过程和效果，培养大学生的实际工作能力。加强“产、学、研”结合，充分利用校内外教育资源，调动一切积极因素为教育教学服务。
六、加大教学信息化建设力度，推进优质教学资源共享
鼓励教师共享教学名师、精品课程等优质教学资源，按照教育规律和课程特点，推动多媒体辅助教学，不断提高教学效果。加强教材建设，确保高质量教材进课堂。
七、加强教材建设，确保高质量教材进课堂
要严把教材质量关，把精品教材、获奖教材作为教材选用的主要对象。对发展迅速和应用性强的专业课程，要不断更新教学内容，积极开发新版教材，使高质量的新教材成为教学选用的主体。
八、全面进行素质教育，有力促进水平提高
为了促进大学生的全面发展和综合素质的提高，各门课程、各教学环节都要贯彻素质教育的思想。要加强第一课堂与第二课堂教学的有机结合、加强专业知识与社会知识传授的有机结合、加强课堂教学与课外辅导的有机结合、加强大学生人文素养和科学素质培养的有机结合。要使教学工作抓住重点，将教育工作落实到实处。
九、加强学风建设，营造良好的育人环境
好的院风带来好的教风，好的教风带起好的学风，好的学风带动好的考风。要进一步搞好教与学的沟通座谈会，增强师生间的交流了解，充分调动和发挥学生学习的积极性、主动性、能动性。要严格考试管理，严肃考试纪律，弘扬努力学习、奋发向上的精神，形成良好的学习氛围。
十、切实加强对本科教学工作的领导
作为岗位职责，学院党政一把手是教学质量的第一责任人；作为工作任务，院党政一把手要把主要精力真正放到教学工作上，把质量意识真正落实到具体工作中，不断推进观念创新、制度创新和工作创新，不断开创本科教学工作的新局面。

黄金城hjc22
二〇一一年十月